gryffindor hufflepuff ravenclaw slytherin glowna
0
0
0
0

Wyczarował/a Hermiona Granger w dniu 2020-05-23
Łamigłówka Hermiony [3]


[ Dla Hermiony Granger istniały trzy sposoby na spędzenie idealnego sobotniego wieczoru: lektura nowo nabytej książki w wygodnym fotelu, wizyta w ministerialnej bibliotece albo spacer z książką w ręku po londyńskich parkach. Było jednak coś jeszcze, co przebijało wszystkie te rzeczy i co też uczyniła czarodziejka właśnie w tej chwili. Nie upłynęła sekunda-dwie i mając książkę za podkładkę, Hermiona pisała coś skrzętnie na pergaminie, który chwilę później magicznie opieczętowany przywiązała do sówki płomykówki, a ta pofrunęła wprost do Hogwartu, miejsca, które zajmowało szczególne miejsce w jej sercu. Można być bowiem daleko, będąc jednocześnie blisko. A niedługo będzie bardzo blisko - pomyślała i zerknęła na swój kalendarz, na którym była zaznaczona szczególna dla niej data. ]


Witajcie Kochani!

Wierzę, że pobyt w Hogwarcie stanowi dla Was równie wielką przygodą, co dla mnie i że poza pakowaniem się w kłopoty, szkolicie się we wszystkich dziedzinach magicznych. Żeby rozruszać Wasze szare komórki, zapraszam Was do kolejnej łamigłówki. To, co musicie zrobić, to odgadnąć bohaterów z "Harry'ego Pottera", podając każdorazowo imię postaci (a w przypadku duchów - określenie będące podmiotem), na podstawie wskazówek, które po rozpoznaniu kolejnej postaci będą ukazywać się na poniższej planszy.

[ PLANSZA ]

Screeny uzupełnionej planszy wysyłajcie pod adres dyrekcja@hogwart.pl do 26 maja. Warto się pospieszyć, ponieważ nagrody w postaci punktów i galeonów będą zależne od szybkości nadesłania poprawnych rozwiązań i przedstawiają się następująco:

UCZNIOWIE:
pierwszy uczeń - 60 punktów i 60 galeonów
drugi uczeń - 50 punktów i 50 galeonów
trzeci uczeń - 40 punktów i 40 galeonów
pozostali - 30 punktów i 30 galeonów

NAUCZYCIELE:
pierwszy nauczyciel - 3 plusy do RN
drugi nauczyciel - 2 plusy do RN
pozostali - 1 plus do RN

Życzę pomyślnego zgadywania!

Ściskam mocno
Hermiona Granger
Minister Magii